Curso de preparación Online de oposiciones de DUE (Andalucía, Valenciana, Castilla-La Mancha y País Vasco 2016)

DAE Formación

Oposiciones

A distancia / Online.

10 meses.

Todo el año

A Consultar

  • Os presentamos un nuevo curso de preparación de oposiciones orientado a la Oferta Pública de Empleo que se publicará en breve por el Servicio de Salud de Castilla La Mancha (SESCAM). Ver Noticia | Ver Noticia 2 |Noticia de La voz de Cuenca (24/11/2015).

    Respecto a los contenidos, el temario del curso está basado en el temario publicado recientemente por esta comunidad autónoma para esta OPE. Además el curso incluye toda la legislación autonómica y estatal.

    Se incorporan nuevos recursos didácticos en formato vídeo que dinamizarán los contenidos y mejorarán los aspectos pedagógicos del mismo.

    Además, para el apoyo al estudio en los temas comunes al temario oficial, también os proporcionamos el temario genérico de preparación de oposiciones de DAE en formato papel con los Manuales de Preparación de Oposiciones 2015, totalmente al día y con el temario mas actualizado del mercado. Los manuales son 3 tomos en papel de 1.430 páginas que te enviaremos a tu domicilio tras realizar la inscripción. (El plazo de entrega de los manuales es 5-7 días tras la inscripción en el curso)

    Sus principales características son las siguientes:

     

    Orientado al temario Oficial: Los contenidos del curso estarán basados en el temario publicado en la última convocatoria mientras no se publique el nuevo temario. Una vez se publique el nuevo temario se adaptará el temario del curso.

    Calidad de contenidos: Los contenidos de cada apartado del curso han sido elaborados por los autores más relevantes, especialistas en cada materia, del panorama nacional.

    Práctico y resumido: Como tu tiempo es muy valioso, cada tema está sintetizado y resumido por expertos, de forma que sólo contenga lo realmente importante para preparar una prueba de OPE.

    Recursos Documentales DAE: Durante el curso tendrás a tu disposición las herramientas DAE de consulta de contenidos: La gran Biblioteca Digital de Enfermería “ENFERTECA” (+ de 100 libros digitales) y su buscador por palabras clave ENCUENTRA.

    • El curso tendrá una duración de 10 meses, con 2 vueltas al temario de 5 meses cada una.


    1ª PARTE (5 meses)

    Comprensión y estudio del temario específico de la categoría de DUE (1ª vuelta)


    • En este período daremos la primera vuelta al temario específico. Se repasan los principales contenidos relacionados con las materias estudiadas durante la carrera, así como temas relacionados con las tareas que desarrollan normalmente los profesionales de enfermería en los diferentes entornos de cuidados, enfocados al temario de la oposición.

    • Hemos desarrollado para la preparación del examen con las mejores garantías de éxito un temario específico para la OPE de la Comunidad en formato virtual, apoyado con nuestro temario en formato papel, que surge de la revisión exhaustiva de los numerosos temarios que se proponen en las diferentes oposiciones a lo largo del territorio nacional.

    • Temario orientado al estudio, que de manara resumida pero completa contempla los contenidos necesarios para ser capaz de responder con garantías a las preguntas que se plantean en un examen-oposición.

    • El estudio de los temas se completará con test de 30 preguntas, extraídas de la mayor base de preguntas del mercado. Más de 6000 preguntas, con la solución y la explicación razonada de esa solución.

    • El tutor, en base a la planificación de estudio, orienta en los puntos clave de cada tema así como la carga lectiva y tiempo de dedicación en cada uno de ellos.

    • Es fundamental para enfrentarse con éxito a una prueba de examen con preguntas tipo test, el haber realizado muchos previamente. Por ello durante el curso se insistirá mucho en la necesidad de realizar este tipo de ejercicio.

    • Los alumnos practicaran los siguientes test:

      • Test de 30 preguntas sin límite de tiempo, de los temas estudiados.




    2ª PARTE (5 meses)

    2º Repaso al temario específico. Objetivo: afianzar conocimientos.


    • En este período de tiempo daremos el segundo repaso al temario específico.

    • Centraremos el estudio en los aspectos más relevantes de cada tema identificados por el número de veces que se repiten en los test, más el análisis y realización de exámenes de otras convocatorias.

    • Los test que realizará el alumno en este momento serán de 50 preguntas, con y sin límite de tiempo, a modo de exámenes.

    • Este periodo es para dar un segundo repaso a todo el temario. En este momento los alumnos ya conocen los temas al completo y detectan las áreas sobre las que necesitan centrar su esfuerzo.

    • Seguirá habiendo una planificación de estudio sobre las materias del curso. Los test ya son simulacros de la prueba que deberá superar el alumno en la convocatoria.

    • La comunicación con el tutor será continua a través de los foros del curso, distribuidos por materias, Agenda del Alumnado, mensajes en el Aula Virtual y tutorias telefónicas, donde los alumnos podrán plantear cuantas dudas surjan sobre los contenidos y sobre el curso.


  • Bloque 1. Legislación

    Tema 1.- La Constitución Española: Derechos y deberes fundamentales. La protección de la salud en la Constitución. El Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha: Competencias de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

    Tema 2.- La Ley 14/1986 General de Sanidad: Organización general del Sistema Sanitario Público, los Servicios de Salud de las Comunidades Autónomas y las Áreas de Salud.

    Tema 3.- Ley 8/2000, de Ordenación Sanitaria de Castilla-La Mancha: Competencias de las Administraciones Públicas; El Servicio de Salud de Castilla-La Mancha: funciones, organización y estructura.

    Tema 4.- Ley 55/2003, del Estatuto Marco del personal estatuario de los servicios de salud.

    Tema 5.- Ley 41/2002, básica reguladora de la autonomía del paciente y de derechos y obligaciones en materia de información y documentación clínica.

    Bloque 2. Temario Enfermería

    Tema 6.- La Atención Primaria de Salud. Los Centros de Salud. Los Equipos de Atención Primaria. Funciones y organización. El personal de enfermería en Atención Primaria. Organización y funciones en Castilla La Mancha. La Atención Especializada. Clasificación de hospitales organización y funcionamiento. El personal de enfermería en Atención Especializada. Organización y funciones en Castilla La Mancha.

    Tema 7.- Organización de los cuidados enfermeros en Atención Primaria y Atención Especializada: Centro de Salud, comunidad, hospital. Consulta de enfermería. Coordinación entre niveles asistenciales: continuidad de los cuidados. Informe de enfermería al alta.

    Tema 8.- Marco conceptual y modelos de enfermería: generalidades. Teoría de las Necesidades Humanas: concepto. Teoría del Autocuidado: concepto.

    Tema 9.- Metodología de Enfermería I: fases del Proceso de Enfermería. Valoración diagnóstica según Patrones Funcionales de Salud: concepto y clasificación. Valoración diagnóstica según el Modelo de Necesidades Básicas: concepto y clasificación. Metodología de Enfermería II: Plan de cuidados enfermeros: concepto y estructura. Diagnósticos de Enfermería: concepto y tipos de taxonomía. Formulación de problemas: concepto.

    Tema 10.- Gestión de servicios sanitarios: tendencias actuales. Planificación: concepto, definición de objetivos, actividades y recursos. La gestión de los servicios de enfermería: tendencias actuales. Producto sanitario y Producto enfermero: concepto y sistemas de mediación. Cartera de servicios: concepto.

    Tema 11.- Sistemas de información utilizados en Atención Especializada y Atención Primaria: historia clínica. Registros específicos de Actividad de Enfermería. Clasificaciones Internacionales de Problemas de Salud (CIAP-2, CIE-9 y NANDA). Características generales.

    Tema 12.- Proceso diagnostico. Juicio clínico. Taxonomia NANDA. Planificación y Ejecución. Formulación de objetivos, Intervenciones. Taxonomia NIC. Evaluación: Clasificacion de resultados en Enfermería (Taxonomia NOC).Criterios de resultados. Indicadores.

    Tema 13.- Calidad en el Sistema Nacional de Salud: características de la atención sanitaria. Dimensiones de calidad: científico-técnica, efectiva, eficiencia, accesibilidad y satisfacción del usuario. Evaluación de estructura, proceso y resultados. Mejora continua de la calidad. Métodos de evaluación de la calidad: auditorias. Tendencias actuales de evaluación de calidad de los cuidados enfermeros. Programas de calidad: diseño e implantación.

    Tema 14.- Metodología de Investigación: técnicas cuantitativas y cualitativas. Estructura metodológica de un trabajo científico. Fuentes de datos. Investigación en enfermería básica: estudios de identificación y priorización de problemas. Investigación enfermería aplicada: Estudios descriptivos y analíticos de los diagnósticos enfermeros utilizados, estudios de procesos y resultado.

    Tema 15.- Salud Pública: concepto. Salud y enfermedad: concepto. Indicadores de salud por edad y sexo: morbilidad, mortalidad, letalidad y esperanza de vida. Principales problemas de salud en la población española actual. Elementos de priorización: magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y coste.

    Tema 16.- Epidemiología: concepto. El método epidemiológico. Diseños epidemiológicos. Enfermedades transmisibles de mayor incidencia en la población española: tipos y características. Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica. Enfermedades de declaración obligatoria.

    Tema 17.- Demografía Sanitaria: concepto y tendencias de la población española. Indicadores demográficos y su utilidad para el trabajo enfermero: natalidad, fecundidad, mortalidad, migraciones, crecimiento vegetativo.

    Tema 18.- Prevención y promoción de la salud: concepto. Detección precoz de problemas de salud: concepto. Factores de riesgo para la salud en las distintas etapas de la vida (infancia, adolescencia, adulto y anciano): identificación de factores de riesgo y cuidados enfermeros.

    Tema 19.- La Educación para la Salud individual, grupal y comunitaria: concepto, metodología y técnicas didácticas. Técnicas de Educación para la Salud para el fomento del autocuidado y promoción de la salud del paciente, cuidador principal y familia.

    Tema 20.- Inmunizaciones: concepto. Clasificación y tipos de vacunas. Contraindicaciones. Complicaciones. Conservación, administración y pautas de vacunación.

    Tema 21.- Higiene en centros sanitarios: conceptos generales. Antisépticos. Desinfectantes. Esterilización. Preparación y tipos de material a esterilizar, métodos de esterilización. Manipulación y conservación del material a esterilizar. Infección nosocomial. Medidas preventivas. Gestión de residuos sanitarios.

    Tema 22.- Desarrollo de la conducta humana: etapas del desarrollo. Tipos de personalidad. Hábitos. Motivación. Factores socioculturales: su incidencia en la salud. Valoración de enfermería del comportamiento humano y su aplicación en los cuidados de enfermería.

    Tema 23.- Sexualidad. Reproducción. Métodos anticonceptivos. Prevención de enfermedades de transmisión sexual.

    Tema 24.- Plan de Salud Mental en Castilla-La Mancha 2005-2010: Marco normativo. Análisis de la situación mental, dispositivos y recursos. Objetivos y líneas de acción.

    Tema 25.- Atención domiciliaria: concepto y etapas de la visita domiciliaria. Coordinación entre Atención Primaria, Atención Especializada y Servicios Sociales. Programas específicos de atención domiciliaria: programas de atención a pacientes inmovilizados y terminales.

    Tema 26.- Valoración y cuidados de enfermería en la mujer gestante: alimentación, higiene y cambios fisiológicos. Educación maternal. Problemas más frecuentes durante la gestación. Valoración y cuidados de enfermería en la puérpera: cambios fisiológicos y psicológicos. Lactancia materna.

    Tema 27.- Valoración y cuidados de enfermería del niño sano de cero a catorce años. Pruebas metabólicas. Etapas del desarrollo infantil. Parámetros de desarrollo y crecimiento. Respuesta evolutiva. Medidas para el fomento de la salud en las diferentes etapas: higiene, alimentación y nutrición, dentición. Higiene y salud bucodental: prevención de caries. Prevención de accidentes infantiles. Vacunación en la infancia.

    Tema 28.- Valoración y cuidados de enfermería del niño enfermo. Recién nacido de bajo peso y prematuro. Crisis convulsivas en los niños. Insuficiencia respiratoria aguda. Problemas gastrointestinales agudos. Deshidratación. Otros problemas más frecuentes. Procedimientos y técnicas de enfermería. Problemas derivados del ingreso del niño en el hospital.

    Tema 29.- Valoración y cuidados de enfermería en pacientes con procesos infectocontagiosos: hepatitis, tuberculosis, SIDA. Otros procesos infecciosos. Procedimientos y técnicas de enfermería. Medidas de prevención y control.

    Tema 30.- Valoración y cuidados de enfermería en el anciano. Principales cambios en el proceso de envejecimiento: fisiológicos, psicológicos y sociales. Prevención de accidentes y deterioro cognitivo. Hábitos dietéticos. Orientación para el autocuidado. Principales problemas. Valoración de la situación familiar y social. El apoyo al cuidador principal y familia. Plan Gerontológico Nacional: Generalidades.

    Tema 31.- Valoración y cuidados de enfermería en el enfermo terminal. Principales problemas. Dolor: Características y escalas de medida. Duelo: Tipo y manifestaciones. Apoyo al cuidador principal y familia.

    Tema 32.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas de salud mental: Alzheimer y otras demencias. Otras alteraciones psíquicas. Prevención y control ante el riesgo del suicidio. Valoración de la situación familiar y social. El apoyo al cuidador principal y familia.

    Tema 33.- Drogodependencias. Plan Nacional de Drogas: generalidades. Plan de Alcoholismo y Drogodependencias de Castilla-La Mancha 2006-2010: Análisis de situación, dispositivos y recursos, objetivos, líneas de acción y actuaciones.

    Tema 34.- Urgencias y emergencia: concepto. Valoración y cuidados de enfermería ante situaciones críticas: politraumatizados, quemados, shock, intoxicaciones. Otras situaciones críticas. Parada cardiorrespiratoria: definición y medidas de actuación. Reanimación cardiopulmonar básica y avanzada. Definición de catástrofe y accidente con múltiples víctimas. Triaje. Definición y tipos. Delimitación del área en caso de catástrofe. Hospital de Campaña. Concepto de funciones y procedimientos.

    Tema 35.- Clasificación general de los medicamentos. Absorción y eliminación de los fármacos. Toxicidad y efectos colaterales. Fármaco vigilancia. Condiciones de conservación de los medicamentos. Administración de medicamentos. Precauciones previas a la administración de un fármaco. Vías de administración: definición y tipos. Puntos de elección, técnicas y problemas más frecuentes. Cálculo de dosis

    Tema 36.- Alimentación y nutrición: concepto y diferenciación. Clasificación de los alimentos. Elaboración de dietas. Dietas terapéuticas. Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas de desnutrición, deshidratación, anorexia, bulimia y obesidad. Valoración y cuidados de enfermería en personas con nutrición enteral y parenteral. Técnicas de administración. Protocolos de actuación

    Tema 37.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas neurológicos: accidente cerebrovascular, epilepsia. Otros problemas del sistema nervioso. Procedimientos y técnicas de enfermería.

    Tema 38.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas respiratorios: insuficiencia respiratoria aguda, enfermedad pulmonar obstructiva crónica. Otros problemas broncopulmonares. Procedimientos de enfermería: oxigenoterapia y otras técnicas.

    Tema 39.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas cardiovasculares: insuficiencia cardiaca, infarto de miocardio, hipertensión arterial. Otros problemas cardiovasculares. Procedimientos y técnicas de enfermería.

    Tema 40.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas en el sistema renal: insuficiencia renal aguda. Otros problemas renales y urológicos. Procedimientos y técnicas de enfermería. Cateterismo vesical: concepto, indicaciones y contraindicaciones del sondaje vesical.

    Tema 41.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas endocrinológicos: diabetes. Otros problemas. Procedimientos y técnicas de enfermería.

    Tema 42.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas en el sistema músculo-esquelético. Principales problemas del aparato locomotor. Procedimientos de enfermería: vendajes, inmovilizaciones y otras técnicas.

    Tema 43.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas gastrointestinales: abdomen agudo, úlcera gastroduodenal. Otros problemas gastrointestinales. Procedimientos y técnicas de enfermería.

    Tema 44.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas de los órganos de los sentidos: principales problemas. Procedimientos y técnicas de enfermería.

    Tema 45.- Valoración y cuidados de enfermería a personas con problemas oncológicos: principales problemas. Procedimientos y técnicas de enfermería. Medicamentos antineoplásicos: clasificación y efectos secundarios. Medicamentos coadyuvantes. Manipulación de medicamentos citostáticos.

    Tema 46.- Valoración y cuidados de enfermería del paciente quirúrgico: preoperatorio, intraoperatorio y posquirúrgico. Cirugía Menor en los Equipos de Atención Primaria. Procedimientos de enfermería: drenajes, curas y otras técnicas.

    Tema 47.- Valoración y cuidados de enfermería en las úlceras por presión: concepto, factores de riesgo, localización. Procesos de formación y estadios. Escala de Norton. Medidas de prevención y tratamiento.

    Tema 48.- Malos tratos: detección y prevención en el niño, adulto y anciano. Violencia de género. Violencia en el ámbito laboral: Plan Perseo. Procedimiento y herramientas para el abordaje integral de los episodios de violencia que puedan acontecer en el Servicio de Salud de Castilla-La Mancha.

    Tema 49.- Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de Dependencia. Desarrollo en la Comunidad de Castilla-La Mancha

    Atención Enfermera a personas en situación de dependencia. Coordinación Socio-sanitaria.

    Tema 50.- Atención al Inmigrante en Castilla-La Mancha: Características sanitarias de la población Inmigrante. Patologías y procesos más frecuentes. Manejo de la población Inmigrante en el ámbito sanitario.
  • Convocatorias

    Inicio: Todo el año
  • Impartido por: Roberto Soria Poveda



    • Diplomado Universitario en Enfermería

    • Profesor titular en el curso de preparación de oposiciones 2008 impartido por Colegio Oficial de Enfermería de Valencia.

    • Profesor  titular del certificado de profesionalidad de la titulación de  Técnico Sociosanitario impartido por el SERVEF.

    • Profesor titular en el curso de preparación de oposiciones OPE 2009 impartido por el Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana.

    • Profesor titular en el curso auxiliar de enfermería en geriatría perteneciente al programa de formación profesional para el empleo impartido por el SERVEF

    • Profesor titular en DAE- PARADIGMA


  • El curso DAE para la preparación de OPOSICIONES, será totalmente on-line, realizándose a través del aula virtual creada específicamente para ello.

    Diferencia entre la formación tradicional-presencial y la formación on line

    En la formación tradicional el profesor es el centro del sistema, dispone de todo el conocimiento sobre la materia así como los instrumentos para trasmitirlo, adoptando el alumno un papel más sumiso a la expectativa de que sea el profesor quién administre los recursos para su aprendizaje.

    En la formación on-line el alumno se transforma en el centro del sistema, disponiendo de todos los instrumentos necesarios para gestionar y administrar él mismo su proceso de aprendizaje. En este caso el profesor/tutor se trasforma en un instrumento más, que puesto a disposición del alumno, le acompañara en este proceso ayudándole y orientándole, como experto a su disposición para llegar al destino propuesto.

    Tiene la gran ventaja de que es el alumno quién decide el momento para el estudio y administra el tiempo que necesita para ello, rompiendo la barrera del tiempo y del espacio, evitando tenerse que desplazar en busca del curso que se adapte a sus necesidades, y permitiendo por ello compatibilizar su vida familiar y laborar, con sus necesidades de aprendizaje para su desarrollo profesional. Por otro lado es necesaria una disciplina por parte del alumno, que le impulse a seguir una planificación adecuada del tiempo y de los recursos docentes.

    No es lo mismo descargar ficheros de texto de una Web y estudiárselos, que asistir a un curso a través de un aula virtual.

    Esta es la oferta de DAE:



      • Los mejores libros, por sus contenidos, estructuración de los mismos y presentación. Recibirás tus libros gratis en casa.

      • La más amplia base on line de preguntas tipo test del mercado. Un total de más de 6000 preguntas clasificadas por materias y con las respuestas razonadas, que permitirán al alumno: adquirir destreza en este tipo de pruebas, reforzar sus conocimientos por materias y comprobar de manera inmediata el nivel alcanzado.

      • Todas las preguntas de nuestras bases de datos, además de estar clasificadas por materias tienen las respuestas razonadas

      • Todo el proceso de aprendizaje del alumno estará acompañado de un seguimiento personalizado por parte del tutor, quién conocerá gracias a la tecnología del aula virtual, los tiempos dedicados al estudio y el progreso por materias y realización de simulacros del alumno. Contactando con él siempre que sea necesario para incentivarle en el progreso de sus estudios, así como responder a sus dudas. Generando en definitiva la sensación real y necesaria de que el alumno asiste a un “aula”, y forma parte de un grupo de estudio. No dejaremos que el alumno se sienta solo frente a una máquina que le proporciona documentos, sino que la máquina se trasforma en una ventana por la que el alumno se comunica con los otros compañeros, en grupos de debate, foros por asignaturas, etc., y el tutor asume el papel (diferente al del profesor tradicional), de guía, dinamizador y apoyo frente a las dudas y necesidades que surgen a lo largo del curso.




 

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