Técnico Superior en Anatomía Patológica y Citología

Abad Serrador

  • Este profesional será capaz de:
    Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete.
    Realizar necropsias clínicas o médico legales bajo la supervisión del facultativo.
    Procesar piezas necrópsicas, quirúrgicas y biópsicas clínicas dejándolas listas para sus estudio por el anatomopatólogo.
    Realizar la selección y aproximación diagnóstica de citologías, bajo la supervisión del facultativo.
    Realizar el registro fotográfico de las piezas y preparaciones a nivel macroscópico, microscópico y ultramicroscópico.
  • Objetivos

    Que los alumnos consigan sus objetivos tanto académicos como profesionales, ayudándoles y orientándoles con planes de estudios que se adapten a sus necesidades reales.
  • Puedes acceder a un ciclo de grado superior cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos:
    Acceso directo:
    Estar en posesión del Título de Bachiller.
    Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental..
    Estar en posesión de un Título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos.
    Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU).
    Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente.
    Acceso mediante prueba (para quienes no tengan alguno de los requisitos anteriores):
    Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requiere tener al menos 19 años en el año que se realiza la prueba o 18 para quienes poseen el título de Técnico).
  • En el centro educativo, a través de una formación teórico-práctica.

    Los contenidos se agrupan en los siguientes módulos profesionales:
    Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de Anatomía Patológica y Citología.
    Necropsias.
    Proceso de tejidos y citopreparación.
    Citología ginecológica.
    Citología de secreciones y líquidos.
    Citología de muestras no ginecológicas obtenidas por punción.
    Fotografía macro y microscópica.
    Formación y Orientación Laboral (F.O.L.).

    En empresas, al finalizar la formación en el centro educativo, completándola y realizando actividades propias de la profesión:
    Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.).
  • Al finalizar mis estudios, podré
    Ejercer mi actividad profesional en el sector sanitario público y privado, en empresas privadas del sector o creando mi propia empresa.

    Técnico especialista en Anatomía Patológica.
    Citotécnico.
    Ayudante de forense.
    Podrán trabajar tanto en atención primaria como en los servicios generales de apoyo al diagnóstico de atención especializada.
    Podrá trabajar en Institutos anatómico-forenses y en laboratorios de centros de investigación biológica, humana y animal.
    Trabajar para el Ministerio de Justicia y para la policía científica.
  • Convocatorias

    Inicio: Todo el año
  • Matrícula y financiación

    Matrículas: 595€ más 18 mensualidades
    Financiación "Plan Arquia" exclusivo para alumnos matriculados en Abad Serrador: Hasta 36 mensualidades sin matrícula (7,5% interés anual)
  • Profesores

    Doctores en Medicina con la especialidad de patólogos forenses.
    Due Bilingüe (Español-Ingés)
    Biólogos
    Técnicos Superiores en Anatomía Patológica y Citología
    Filólogo
    Pedagogo
  • Lugares

    Santa Cruz de Tenerife
  • Formación eminentemente prácticas con programación e impartición totalmente tutorizada.

    Por parte del profesor:

    - Creación de material relacionado con cada uno de los ejes de actividad: Programación, Interacción didáctica y Evaluación.

    -Elaboración de presentaciones multimedia que servirá de hilo conductor de la teoría.

    --Introducción al alumno en los procedimientos técnicos de laboratorio desde el primer día para reconocer in situ los contenidos teóricos.

    - Creación de actividades de tipo activo participativas sirviéndonos de trabajo en grupos, supuestos prácticos en estudios de casos, análisis de situaciones reales:

    -Diseñando programaciones relacionadas con las especialidades de los alumnos.

    -Organizando subgrupos que permitan la interacción.

    -Generando videos para analizar las habilidades docentes en simulaciones.

    -Creando debates para introducir, desarrollar y concluir las clases. Organizando resúmenes y esquemas en diferentes soportes multimedia. Valorando el progreso personal de cada alumno con preguntas sobre cada tema.

    Teniendo en cuenta la evaluación de la labor docente que generará los cambios de metodología y desarrollo de actividades que puedan sugerir los alumnos.

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