Técnico Superior en Educación Infantil

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  • En nuestra sociedad actual, la educación es uno de los valores primordiales. De aquí se desprende el interés por reformar y actualizar las leyes en materia de Educación, con el objetivo principal de formar a los niños de forma integral, con especial atención a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual.

    En el año 2006 se aprobó la ley orgánica 2/2006 de Educación, conocida como LOE, que se está implantando de forma gradual en nuestra sociedad.

    En ella se incluye la escolarización de niños de 0 a 6 años. En consecuencia, los centros escolares y guarderías se ven en la necesidad de incorporar nuevos profesionales, entre los que el Técnico en Educación Infantil es uno de los más demandados.

    Ahora, tienes por fin la posibilidad de realizar el novedoso y actualizado curso de Técnico Superior Educación Infantil, que te prepara para poder realizar las pruebas libres de FP en virtud del Real Decreto 1538/2006 que regula la FP, a partir de 2007.

    Para poder acceder a dichas pruebas, los requisitos que debes cumplir son tener, al menos, 20 años, o cumplirlos en el año de celebración de la prueba, o tener 19 años, cumplidos en el año de celebración de la prueba, si el solicitante está en posesión del título de Técnico.

  • El curso de Educación Infantil tiene dos objetivos que se hallan interrelacionados y no puede conceptuarse uno sin el otro. Ambos son absolutamente imprescindibles para el desarrollo de la profesión:

    - Que el alumno conozca el desarrollo evolutivo de 0 a 6 años y sus implicaciones en el desarrollo educativo.

    - Que el alumno conozca todas aquellas disciplinas implicadas, de forma directa o indirecta, con el mundo profesional del ámbito educativo y facilitar las herramientas necesarias para el ejercicio de su profesión. 
  • El curso está dirigido a todas aquellas personas que estén interesadas en la formación específica dentro del ámbito de la educación infantil.



    Los Requisitos Académicos que deben cumplirse son (alguno de los siguientes):

     Título de Bachiller determinado en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

     Título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.

     Título de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos académicos.

     Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental.

     Haber superado el curso de orientación universitaria o el preuniversitario.

     Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente.

     Haber superado la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior para el que solicita la matriculación.

     Haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.
  • MÓDULO Nº 1. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

     Análisis del contexto educativo.

     Diseño de la intervención educativa.

     Determinación de la intervención educativa.

     Planificación de la intervención educativa.

     Organización de la implantación educativa.

     Diseño de la evaluación educativa.

    MÓDULO Nº 2. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

     Educación para la salud.

     Crecimiento y desarrollo de 0 a 6 años.

     La alimentación: necesidades básicas.

     Necesidades de actividad-descanso.

     La higiene.

     Hábitos de autonomía personal y social.

     Enfermedades y accidentes infantiles.

    MÓDULO Nº 3. EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA

     Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.

     Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia.

     Determinación de recursos lúdicos. Implementación y evaluación de actividades lúdicas.

    MÓDULO Nº 4. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

     Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de expresión y comunicación.

     Recursos de expresión y comunicación.

     Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de expresión oral.

     Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de expresión plástica, gráfica, rítmicomusical, lógico-matemática y corporal.

     Evaluación del proceso.

    MÓDULO Nº 5. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

     Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.

     Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.

     Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo. Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención psicomotrices.

     Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor. Evaluación del proceso y el resultado en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.

    MÓDULO Nº 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

     Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.

     Planificación de la intervención en el desarrollo social.

     Planificación de la intervención en el desarrollo en valores.

     Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.

     Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo.

     Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.

    MÓDULO Nº 7. HABILIDADES SOCIALES

     Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social.

     Dinamización del trabajo en grupo.

     Conducción de reuniones.

     Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.

     Evaluación de la competencia social.

    MÓDULO Nº 8. INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL

     Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.

     Planificación de programas y actividades de intervención con familias.

     Implementación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores. Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias.

     Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.

     Evaluación de la intervención con familias.

     Proyecto de atención a la infancia.

    MÓDULO Nº 9. PRIMEROS AUXILIOS

     Valoración inicial de la asistencia en urgencias.

     Aplicación de técnicas de soporte vital.

     Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.

     Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.

    MÓDULO Nº 10. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

     La integración en el mercado laboral.

     El mercado y los agentes económicos.

     Introducción al derecho: derecho laboral.

     El contrato de trabajo: derechos y obligaciones.

     La suspensión y la extinción del contrato de trabajo.

     Regulación sindical: representación de los trabajadores y conflictos laborales.

     Seguridad e higiene en el trabajo.

    MÓDULO Nº 11. EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

     Iniciativa emprendedora.

     La empresa y su entorno.

     Creación y puesta en marcha de una empresa. Prácticas y Bolsa de Profesionales El alumno tendrá acceso a prácticas en centros concertados.

    ELITE FORMACIÓN complementa su oferta formativa de cursos con prácticas en empresas líderes en el sector para facilitar la inserción laboral de sus alumnos y un asesoramiento completo en la búsqueda de empleo.

    Diploma Al finalizar los estudios, el alumno que supere satisfactoriamente el curso obtendrá el título, de TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL y la posibilidad de obtener la Titulación Oficial de Formación Profesional homologado por el Ministerio de Educación. 
  • Convocatorias

    Inicio: Todo el año
  • Lugares

    Salamanca
 

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