Curso Técnico Superior en Promoción de Igualdad de Género - Plan LOE

Gesforem

Formación Profesional

Semipresencial en Bilbao

2 años. 2.000 horas.

Todo el año

A Consultar

  • Programar, desarrollar y evaluar intervenciones relacionadas con la promoción de la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres aplicando estrategias y técnicas del ámbito de la intervención social, detectando situaciones de riesgo discriminación por razón de sexo y potenciando la participación social de las mujeres.

    PRACTICAS EN EMPRESAS

    Todos los FP incluyen horas de aprendizaje prácticas en empresas.

    El CES Joan Maragall hará la selección y convenio con las empresas para garantizar las mismas.

    Los alumnos residentes fuera del área metropolitana de Barcelona: realizarán las prácticas en el municipio de su elección, pudiendo proporcionar la empresa de su elección que quedará condicionada a la verificación de cumplimiento de los requisitos.

    A efectos de promover mayor eficiencia en la realización de dichas prácticas, y con el objetivo de adecuarlas lo más posible a las necesidades del alumno, en aquellos casos de que el alumno no tenga una empresapredefinida, colaborará en la elección de empresas con el tutor, quien le guiará y dará soporte en dicha búsqueda y selección, en el semestre previo a su realización.

  • REQUISITOS TÉCNICOS

    - Disponer de un paquete de Microsoft office 2003 o superior.

    - Tener instalado Flash Player (descarga gratuita en http://get.adobe.com/es/flashplayer/ )

    - Tener instalado Adobe Reader (descarga gratuita en http://get.adobe.com/es/reader/ )

    - Disponer de altavoces o cascos y micrófono.

    - Utilizar uno de los siguientes navegadores de descargas gratuitas:

    .Google Chrome

    .Mozzila Firefox



    COMPETENCIAS DEL ALUMNO

    Conocimientos básicos de informática, de navegación por internet, utilización de coreos electrónicos y edición de textos.

    Se brindará al inicio una breve formación de la utilización de un campus virtual y de la dinámica de aprendizaje.

    Autodisciplina y responsabilidad en la gestión del propio aprendizaje.



    ASESORAMIENTO PERSONALIZADO PARA NUESTROS ALUMNOS

    Situaciones especiales de alumnos que puedan convalidar estudios y no requieran la realización del total de los módulos del FP a distancia.



    Los alumnos que puedan convalidar módulos formativos por:

    - Tenerlos aprobados por haberlos cursado en otro centro.

    - Por tener cursados otros ciclos FP con créditos convalidables.

    - Convalidados por el Servicio de Reconocimiento de Aprendizaje de FP.

    Solo cursarán los módulos pendientes para la obtención del título



    Requisitos de acceso a ciclos formativos de Grado superior

    Para cursar un CFGS es necesario cumplir como mínimo 18 años durante el curso académico y cumplir uno de los siguientes requisitos formativos:

    -Título de bachiller de LOGSE o LOE

    -Título de técnico especialista (antiguo FP2) de cualquier especialidad.

    -Prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior a partir del año que se cumplen los 19 años.

    -Prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior a partir de que se cumplen los 18 años si se acredita que se tiene un título de técnico (CFGM) relacionado con aquel al cual se quiere acceder.

    -Curso de preparación para el acceso a los ciclos formativos de grado superior, realizado en un centro autorizado (CAS)

  • PROGRAMA – MÓDULOS/CRÉDITOS PROFESIONALES

    Real Decreto 1584/2011

    Plan LOE

    2000 hs lectivas



    M1 – Información y comunicación con perspectiva de género. 165 hs.

    M2 – Metodología de la intervención social. 132 hs.

    M3 – Ámbitos de intervención para la promoción de igualdad. 132 hs.

    M4 – Desarrollo comunitario. 165 hs.

    M5 – Participación social de las mujeres. 132 hs.

    M6 – Intervención socioeducativa para la igualdad. 132 hs.

    M7 – Prevención de la violencia de género. 132 hs.

    M8 – Promoción del trabajo de las mujeres. 132 hs.

    M9 – Habilidades sociales. 132 hs.

    M10 – Primeros auxilios. 66 hs.

    M11 – Formación y orientación laboral. 99 hs.

    M12 – Empresa e iniciativa emprendedora. 66 hs.

    M13 – Proyecto de promoción de igualdad de género. 66 hs.

    M14 – Formación en centros de trabajo. 383 hs.

    M15. Inglés. 99 hs.
  • Salidas

    Podrá trabajar en el ámbito público y privado, en el sector de la prestación de servicios de igualdad de género, en diferentes instituciones y entidades que prestan servicios de carácter económico y comunitario orientados hacia la igualdad efectiva de mujeres y hombres: asociaciones, fundaciones, instituciones, sindicatos, empresas, consultoras, servicios municipales, organismos de igualdad y centros comunitarios, entre otros.

  • Convocatorias

    Inicio: Todo el año
  • Lugares

    Bilbao
  • Nº HORAS TEÓRICAS

    1.617

    Nº HORAS PRÁCTICAS EN EMPRESAS (FCT)

    383

    DURACIÓN

    Mínima del ciclo completo 4 semestres (2 años)

    Este itinerario puede ampliarse en función de la situación personal y laboral del alumno

    IDIOMA

    Manuales, tutorías, foros, etc., en español.

    DESCRIPCIÓN Y METODOLOGÍA

    Es una formación online que no requiere más presencialidad que la establecida por la ley:

    - La formación práctica en centros de trabajo. El alumno podrá elegir la provincia o municipio donde desea realizarla.

    - Examen final presencial de los módulos formativos cursados al finalizar cada semestre.

    Es una formación tanto teórica como práctica en la que el alumno se organiza su dedicación horaria.

    El alumno se encuentra acompañado y en contacto con otros estudiantes a través de un campus virtual, lo que promueve dinamismo y sinergia entre alumnos y equipo docente.

    La intervención de los profesores es activa, atendiendo consultas, evaluando actividades, moderando foros, corrigiendo actividades, etc, con el objetivo de garantizar una adquisición progresiva de los conocimientos y competencias requeridas.

    Los materiales comprenden los contenidos digitales de cada módulo, complementados con recursos de aprendizaje como pueden ser videos, artículos, referencias bibliográficas, etc.
 

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