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Especialista en Atención y Animación Infantil

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Descripción

¿Eres una persona activa y te gustaría trabajar con niños? Con el curso de Atención y animación infantil de Implika podrás convertirte en especialista para ejercer una profesión como programador de actividades infantiles de ocio y tiempo libre.

Para ello contarás con la ayuda de un equipo docente con experiencia en el sector y unos materiales didácticos elaborados por editoriales especialistas en la materia. Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil, dinamización de grupos, el cuidado infantil, cuidados generales del niño o las bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa serán algunas de las materias a las que tendrás acceso.

Tras la formación teórica realizarás un periodo de prácticas para poner a prueba todo lo aprendido y así potenciar tu empleabilidad.

Objetivos

• Proporcionar conocimientos necesarios sobre los cuidados básicos del niño
• Estudiar las características evolutivas (psicológicas, intelectuales y afectivas) que faciliten la relación con los niños y permitan la resolución de comportamientos difíciles.
• Conocer los recursos para integrar a los niños en su entorno social más próximo

Requisitos

• Personas que deseen adquirir conocimientos específicos sobre el cuidado y la atención a la infancia, con especial interés en las técnicas de animación infantil.
• Estudiantes de cualquier rama académica que deseen especializarse en atención y animación infantil.

Temario

Animación Infantil y Dinamización de grupos

  • La animación como intervención socioeducativa en la infancia
  • La animación infantil
  • La sociedad contemporánea
  • Educación no formal y animación infantil
  • Equipamientos de animación infantil
  • Animación de actividades complementarias y extraescolares en centros de educación infantil
  • Diseño y desarrollo de proyectos de animación infantil
  • Proyectos de animación social dirigidos a la infancia
  • Fases de desarrollo de un proyecto social
  • Estudio de un caso: contratación de la gestión de la “ludoteca Infante” de la Universidad Carlos V
  • Dinamización de grupos en educación infantil
  • El grupo
  • Dinámica de grupos
  • Grupo
  • Aspectos clave en el funcionamiento de un grupo o un equipo
  • Etapas en la vida de los grupos
  • Animación de grupos
  • Liderazgo y animación de grupos
  • Principales roles en un grupo
  • Recursos para trabajar los roles en un grupo
  • Técnicas de dinamización de grupos
  • Las técnicas grupales.
  • Normas de utilización de técnicas grupales
  • Fichero de técnicas para dinamizar grupos
  • Competencia social
  • La comunicación en la intervención profesional en educación infantil 
  • El proceso de la comunicación
  • Estilos de comunicación
  • Estilo asertivo de interacción y comunicación
  • Desarrollo de la competencia social
  • Desarrollo de un estilo asertivo de comunicación e interacción social
  • La comunicación con profesionales y familias implicados en la educación infantil 
  • Características y funciones de los diferentes profesionales.
  • Reuniones
  • Presentaciones. Hablar en público
  • La información a las familias en los centros infantiles
 
Cuidadores Infantiles. Guía básica para las personas que están al cuidado de los niños
  • El cuidador infantil
  • Generalidades
  • La necesidad de un cuidador infantil
  • Sentimientos de culpa de los padres trabajadores
  • Los pros y contras para el hijo de padres trabajadores
  • El momento más apropiado para volver al trabajo
  • Legislación laboral ante la maternidad y paternidad. El cuidado de los hijos
  • El cuidado infantil
  • Las diferentes opciones de cuidado
  • Tipos de cuidado infantil personalizado
  • Cualidades de un cuidador infantil
  • Funciones de un cuidador infantil
  • Comunicación y establecimiento de reglas en la relación familia–cuidador infantil
  • Información que debe conocer la familia
  • Información que debe conocer el cuidador
  • Cuidados generales del niño
  • El baño
  • Equipo necesario
  • Dónde se realiza
  • Cuándo se realiza
  • Cómo se realiza
  • El aseo de las zonas delicadas
  • Cuidados del ombligo
  • Uso del sanitario
  • La ropa
  • Calidad
  • Seguridad
  • Lavado
  • El abrigo
  • El calzado
  • El chupete y el dedo
  • Uso adecuado
  • Tipos de chupetes
  • Seguridad e higiene
  • Problemas del abuso del chupete
  • Retirada del chupete o succión del dedo
  • Paseos y salidas
  • El sol
  • La sociabilidad
  • El juego
  • El parque o corralito
  • El sueño
  • El insomnio infantil
  • El hábito del sueño
  • Cuidados especiales en niños prematuros
  • La alimentación
  • Introducción
  • La lactancia materna
  • Extracción y almacenamiento de leche materna
  • Lactancia artificial
  • Tipos de leches adaptadas
  • Lactancia mixta
  • Bases prácticas de uso y manejo del biberón
  • Equipo necesario
  • Preparación de biberones
  • Limpieza conservación y esterilización
  • Técnica de dar el biberón
  • Horarios y duración de las tomas
  • Alimentación en el 1.er año de vida
  • Alimentación de los 0 a los 4 meses
  • Alimentación de los 4 a los 6 meses
  • Alimentación de los 7 a los 12 meses
  • Alimentación entre el 1.er y 2.º año de vida
  • Alimentación entre el 2.º y 3.er año de vida
  • La merienda y la cena
  • Enfermedades más comunes relacionadas con la alimentación
  • La enfermedad celiaca
  • La diabetes infantil y juvenil
  • La obesidad infantil
  • Crecimiento y desarrollo
  • Introducción
  • El crecimiento
  • Fases del crecimiento
  • El desarrollo
  • Áreas básicas del desarrollo
  • Estimulación temprana
  • Etapas del desarrollo
  • Vacunas y enfermedades más comunes en la infancia
  • Vacunas
  • Vacuna contra el tétanos, difteria, tos ferina
  • Vacuna contra haemophilus influenzae tipo B
  • Vacuna contra la poliomielitis
  • Vacuna contra sarampión, rubéola, parotiditis
  • Vacuna contra la hepatitis B
  • Vacuna contra la meningitis C
  • Enfermedades más comunes en la infancia
  • Amigdalitis, asma
  • Bronquiolitis, bronquitis
  • Candidiasis bucal, catarro, cefalea, cólicos del lactante, conjuntivitis, convulsiones febriles
  • Dermatitis atópica, dermatitis de pañal, dermatitis seborreica, deshidratación, diarrea aguda, dolor abdominal agudo
  • Encopresis, enuresis, epiglotitis aguda, epilepsia, escarlatina, espasmos del sollozo, estreñimiento
  • Faringitis, fiebre, fimosis
  • Gripe
  • Hernias umbilical e inguinal, hidrocele
  • Ictericia fisiológica, infección urinaria, intolerancia a la lactosa
  • Laringitis/crup
  • Meningitis, mononucleosis, muerte súbita del lactante
  • Neumonía
  • Otitis media aguda
  • Parásitos intestinales, parotiditis
  • Quinta enfermedad o eritema infeccioso
  • Reflujo gastroesofágico, rinitis, rubéola
  • Sarampión, sinusitis
  • Tos ferina, toxoplasmosis, tuberculosis
  • Varicela, vegetaciones, virus sincitial respiratorio
  • Accidentes más comunes en la infancia y primeros auxilios
  • Accidentes más comunes en la infancia
  • Accidentes en el hogar
  • Accidentes en el coche
  • Accidentes en la calle y/o colegio
  • Primeros auxilios de las urgencias más frecuentes
  • Parada cardiorrespiratoria. Reanimación cardiopulmonar
  • Asfixia por cuerpos extraños
  • Caídas y traumatismos
  • Heridas
  • Intoxicaciones
  • Mordeduras
  • Pequeñas quemaduras
 
Manual Monitor de Comedor Escolar y Tiempo Libre
  • Fundamentos básicos de la actividad del/de la monitor/a
  • Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a
  • Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a
  • Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a
  • El proceso docente educativo. Tiempo y espacio de comedor
  • La escuela y los actores del proceso docente educativo
  • El/la alumno/a y el grupo escolar
  • El comedor escolar y el servicio de comedor
  • Alimentación y nutrición infantil saludables
  • Tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as
  • El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar
  • Turismo escolar
  • La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre
  • El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre
  • Glosario de términos y definiciones
 
Primeros auxilios
  • La atención sanitaria y los primeros auxilios
  • Evaluación del estado de la victima
  • El soporte vital básico
  • La desfibrilación
  • Hemorragias y heridas
  • Contusiones, fracturas y luxaciones
  • Cuerpos extraños y asfixia
  • Lesiones por calor, frio y electricidad
  • Traumatismos químicos y biológicos
  • Patologías orgánicas urgentes
  • Procedimientos de inmovilización y movilización
  • Apoyo psicológico en primeros auxilios

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Inicio: Todo el año

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