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Grado en Educación Infantil (ISEN)

Universidad de Murcia

Carreras

  

Espinardo

  

Septiembre

  

4 años. 240 ECTs

  

Descripción

La finalidad fundamental del título es formar profesionales con un conocimiento amplio y consistente de las disciplinas relacionadas con la educación y la formación de sujetos en edad infantil (0-6 años) especialmente en contextos educativos formales.

Objetivos

  • CET1.Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la Educación Infantil
  • CET2.Promover y facilitar los aprendizajes en la infancia desde una perspectiva globalizadora que integre las dimensiones sociales, cognitiva, afectiva y psicomotriz
  • CET3.Diseñar y regular procesos de aprendizaje en contextos de diversidad que atiendan a las singulares necesidades educativas de los estudiantes, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto de los derechos humanos
  • CET4.Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos desde el diálogo. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos
  • CET5.Reflexionar en grupo la aceptación de normas y el respeto a los demás. Promover la autonomía, singularidad y solidaridad morales e intelectuales de cada estudiante como factores de educación de las emociones, los sentimientos y los valores en la infancia
  • CET6.Conocer la evolución del lenguaje en la infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolución
  • CET7.Aprender estrategias para fomentar en un clima lúdico e inclusivo la comprensión, expresión e interacción de los niños en diferentes lenguajes (científico, lingüístico-literario y lógico-matemático).
  • CET8.Conocer los procesos de adquisición de los lenguajes artísticos, plástico, musical y corporal en los niños de entre 0 y 6 años y elaborar estrategias para fomentar el desarrollo de la sensibilidad y la expresión artística en el aula de Educación Infantil
  • CET9.Conocer las implicaciones educativas de los lenguajes audiovisuales y de las tecnologías de la información y la comunicación en la primera infancia.
  • CET10.Conocer los fundamentos de la educación para la salud, con especial atención a los factores dietéticos, de higiene y de equilibrio emocional
  • CET11.Conocer los procesos de desarrollo psicológico, de aprendizaje y de construcción de la personalidad en la infancia. Conocer los fundamentos de atención temprana
  • CET12.Comprender la organización y dinámica interna de los centros educativos de educación infantil y reflexionar sobre sus funciones socio-pedagógicas
  • CET13.Aprender a aprender como formación para toda la vida: asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales; y reflexionar sobre las prácticas del aula para innovar y mejorar la propia práctica docente
  • CET14.Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas de indagación
  • CET15.Orientar y valorar con los padres y madres en la educación familiar y dominar estrategias organizativas y habilidades de mediación útiles para una adecuada relación con las familias de los alumnos
  • CET16.Adquirir una concepción profesional en la Educación Infantil a partir de modelos y referente europeos. (Para la adquisición de esta competencia se considera especialmente importante potenciar la movilidad de los estudiantes y profesores)

Requisitos

Bachillerato, Ciclos Formativos, mayores de 25/45 años, sistemas educativos extranjeros y titulado universitario, todos deben tener aprobada la prueba de acceso a Grado.
 

Salidas

Las salidas profesionales de los Graduados/as en Educación Infantil se centran en la enseñanza tanto en centros públicos como concertados o privados, es decir:

- Maestro/a en centros docentes públicos con enseñanzas de Educación Infantil (1º y/o 2º ciclo), siendo o no personal funcionario: Escuelas Infantiles o Colegios de Educación Infantil y Primaria. Algunos de estos centros son Escuelas Infantiles municipales.
- Maestros/as en centros privados con enseñanzas de Educación Infantil (1º y/o 2º ciclo), algunos de los cuales pertenecen a cooperativas de enseñanza de las que pueden ser socios.
Los Graduados/as en Educación Infantil interesados en otras alternativas profesionales pueden optar por la animación sociocultural,trabajo en ludotecas, actividades de ocio y tiempo libre, monitor en colonias o campamentos de verano, guarderías privadas, centros de conciliación de la vida familiar y laboral, asociaciones, etc.. La formación especializada determinará la trayectoria laboral más ajustada a nuestra motivación como profesionales. La creación de equipos de trabajo multidisciplinares (maestros, pedagogos, psicólogos, educadores sociales, etc..) para dar servicios diversos a centros educativos e instituciones públicas, es una opción de autoempleo alternativa al trabajo en la administración pública.

Convocatorias

Inicio: Septiembre

Lugares

Espinardo

Carreras

     

Septiembre

  

4 años. 240 ECTs

  

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