Nota de corte

Jun. 2018

8,18
  • La comunicación humana integra todas las funciones cerebrales superiores asociadas a la comprensión y a la expresión del lenguaje oral y escrito, así como todas las formas de comunicación no verbal. El lenguaje y el habla implican funciones auditivas, visuales, cognitivas, orofaciales, respiratorias, deglutorias, vocales y tubáricas. Las alteraciones de estas funciones en algunas personas provocan distintos trastornos que dificultan, cuando no impiden, su comunicación y por tanto su reintegración social. Otras afectan al curso normal del desarrollo de los niños y por consiguiente a su éxito escolar y social. La Logopedia se interesa por el lenguaje y la comunicación con un enfoque propio, sobre la base de conocimientos biológicos, psicológicos, lingüísticos, educativos, y metodológicos, con el objetivo último de la intervención en los trastornos.
  • La Logopedia es una profesión en plena evolución situada en el cruce de las ciencias humanas y las aplicadas y en consecuencia, sus líneas directrices estarán sujetas a revisión y a modificación de acuerdo con el desarrollo continuo de la profesión. Esto no supone que deban diversificarse los perfiles profesionales, sino que debe asegurarse que el graduado en Logopedia posea las competenciasde flexibilidad, anticipación y adecuación para adaptar sus conocimientos y habilidades a nuevos contextos emergentes. 

    Con carácter general el nuevo título de Graduado/a en Logopedia contribuirá al impulso de valores que están presentes en la legislación vigente, como la igualdad efectiva de hombres y mujeres (Ley 3/2007, de 22 de marzo), la igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003, de 2 de diciembre), y el fomento de la educación y la cultura de la paz (Ley 27/2005, de 30 de noviembre). 

    El artículo 7 apartado f de la LOPS(Ley de Ordenación de las profesiones sanitarias; Ley 44/2003 de 21 de noviembre) define, aunque de forma breve y limitada, la figura del logopeda: los Diplomados universitarios en Logopedia desarrollan las actividades de prevención, evaluación y recuperación de los trastornos de la audición, la fonación y del lenguaje, mediante técnicas terapéuticas propias de su disciplina. 

    Para delimitar claramente el perfil profesional del futuro graduado en Logopeda es necesario establecer cuáles son las patologías o trastornos objeto de su actuación. Siguiendo el documento del perfil profesional del CPLOL (http://www.cplol.eu/eng/profil_professionnel.html), los trastornos en los que interviene el logopeda conciernen tanto a la palabra y al lenguaje, que son dos de los aspectos más complejos y elaborados de las funciones cerebrales; como a las funciones auditivas, visuales, cognitivas –incluyendo el aprendizaje–; a las funciones oro-mio-funcionales, la respiración, la deglución, la voz o el funcionamiento tubárico. Se trata de trastornos tanto aislados como complejos, en el caso de que diversos trastornos de la comunicación estén imbricados.
  • Al Grado en Logopedia se accede con el Bachillerato y la Prueba de Acceso a la Universidad. En caso de que la demanda de plazas sea superior al número ofertado, en la adjudicación, se tendrá en cuenta la nota obtenida en la Prueba de Acceso, sumándole, en su caso, la ponderación para este grado obtenida en la Fase Específica. Para acceder a este Grado con un Título de Técnico Superior de Formación Profesional o equivalente se tendrá en cuenta la nota media del expediente. En caso de que la demanda de plazas sea superior a la oferta, la nota de acceso se calculará sumando a la nota media del expediente la ponderación obtenida para este Grado en la fase específica de la prueba de acceso. El cuadro de ponderaciones es el mismo para Bachillerato y Formación Profesional. Sólo en caso de empate, se tendrá en cuenta la vinculación del Título a la Rama de Conocimiento.
  • Publicado en BOE 21/06/2010: Formación Básica (60) Obligatorias (114) Optativas (48) Prácticas Externas (12) Trabajo Fin de Grado (6) TOTAL (240)



    PRIMER CURSO

    Anatomía y Fisiología de los Órganos del Lenguaje (6) Fisiología de los Órganos de la Audición. Bases de la Audición (6) Lingüística I (6) Lingüística II (6) Introducción a la Psicología (6) Psicología del Lenguaje (6) Bases Neurobiológicas del Lenguaje (6) Estadística I (6) Introducción a la Patología del Lenguaje (6) La Profesión de Logopeda (6)



    SEGUNDO CURSO

    Adquisición y Desarrollo del Lenguaje (6) Estadística II (6) Trastornos de la Voz y de la Audición (6) Trastornos Estructurales de las Funciones Orofaciales Verbales y No Verbales (6) Trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje (6) Trastornos del Lenguaje de Etiología Neurológica (6) Trastornos del Lenguaje Asociados a Problemas Psicopatológicos o con Implicación Emocional (6) Evaluación I (6) Evaluación II (6) Exploración de la Audición y de la Voz (6)



    TERCER CURSO

    Intervención en trastornos del desarrollo y del aprendizaje (6) Intervención en los trastornos del lenguaje de etiología neurológica (6) Intervención en los trastornos de la voz y de la audición (6) Intervención en los trastornos estructurales de las funciones orofaciales (6) Intervención logopédica en trastornos psicopatológicos (6) Habilidades para la Práctica Clínica (6) Preparación para las Prácticas Externas (6) Tres Optativas de Itinerario (18)



    CUARTO CURSO

    Sistemas de Comunicación Alternativa (6) Centros Sanitarios y Educativos, Servicios y Recursos Asistenciales (6) Prácticas Externas (12) Dos Optativas de Itinerario (12) Tres optativas de la oferta de Formación Complementaria (18) Trabajo Fin de Grado (6)



    OPTATIVAS DE TERCER CURSO

    Itinerario: Trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje Intervención en trastornos del aprendizaje de la lectura y la escritura (6) Intervención en trastornos del espectro autista (6) Intervención temprana en Logopedia (6) - Itinerario: Trastornos de Origen Neurológico Envejecimiento Cognitivo (6) Neuropsicología Cognitiva (6) Intervención en las Disartrias (6) - Itinerario: Trastornos Auditivos y de la Voz Intervención en las disfonías profesionales (6) Intervención en las sorderas (6) Introducción a la Lengua de Señas Española (6)



    OPTATIVAS DE CUARTO CURSO

    - Itinerario: Trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje Intervención en la Parálisis Cerebral Infantil (PCI) (6) Intervención en el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) (6) - Itinerario: Trastornos de Origen Neurológico Intervención en las enfermedades neurodegenerativas (6) Intervención en el daño cerebral adquirido (6) - Itinerario: Trastornos Auditivos y de la Voz Intervención en Laringectomías (6) Intervención en Implantes Cocleares (6) Formación Complementaria: Diseños de Adaptaciones Curriculares Individualizadas (ACIs) y Programas de Desarrollo Individual (PDIs) (6) Educación Especial para Niños con Trastornos del Lenguaje (6) Bilingüismo (6) Fonética Experimental (6) Anatomía y Neurofisiología del Desarrollo (6) Intervención Diferenciada con Alumnos Sordos (6) Recursos Tecnológicos en Logopedia (6) Diagnóstico Escolar del Lenguaje (6) Métodos y Diseños para la Investigación en Logopedia (6) Participación en Actividades (6) Créditos de Participación (cualquier curso) (6)
  • Los logopedas desarrollan las actividades de investigación, prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos del lenguaje, el habla, la audición, la fonación y la comunicación humana, tanto en población infantil como adulta, mediante técnicas terapéuticas propias de su disciplina. Pueden realizar este trabajo en:

    - Hospitales.

    - Centros de salud.

    - Centros de logopedia.

    - Centros de educación especial.

    - Colegios.

    - Servicios sociales.

    - Servicios de orientación.

    - Centros geriátricos.
  • Convocatorias

    Inicio: Septiembre
  • Lugares

    Pozuelo de Alarcón
  • Especialidades

    - Itinerario: Trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje - Itinerario: Trastornos de Origen Neurológico - Itinerario: Trastornos Auditivos y de la Voz

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