Grado en Maestro de Educación Infantil (Xátiva)

Carreras

     

Septiembre

  

4 años. 240 ECTs

  

Descripción

El Grado de Maestro en Educación Infantil es diseñado para que los alumnos desde el primer curso empiecen a realizar prácticas en centros escolares hasta finalizar el grado, adquiriendo así experiencia profesional desde el primer momento.

Requisitos

Según el  Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, podrán acceder a los estudios de Grado en Maestro de Educación Infantil, quienes reúnan alguno de los siguientes requisitos: 
a) Estudiantes en posesión del título de Bachiller del Sistema Educativo Español o de otro declarado equivalente.
b) Estudiantes en posesión del título de Bachillerato Europeo o del diploma de Bachillerato internacional.
c) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad.
d) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios homologados al título de Bachiller del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la Unión Europea con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.
e) Estudiantes en posesión de los títulos oficiales de Técnico Superior de Formación  profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior perteneciente al Sistema Educativo Español, o de títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes u homologados a dichos títulos, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 4.
f) Estudiantes en posesión de títulos, diplomas o estudios, diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior del Sistema Educativo Español, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la Unión Europea o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado miembro para acceder a sus Universidades.
g) Personas mayores de veinticinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.
h) Personas mayores de cuarenta años con experiencia laboral o profesional en relación con una enseñanza.
i) Personas mayores de cuarenta y cinco años que superen la prueba de acceso establecida en este real decreto.
j) Estudiantes en posesión de un título universitario oficial de Grado, Máster o título
equivalente.
Criterios de admisión
La admisión a los estudios se realizará por orden de preinscripción, hasta agotar las plazas y entre los alumnos que cumplan los requisitos de acceso establecidos en el RD 412/2014 de 6 de junio. La universidad proporcionará a los estudiantes con preferencia, en el momento de la preinscripción y hasta el agotamiento de las plazas, una fecha y hora para su matriculación.
El Consejo de Gobierno de la Universidad Católica de Valencia ha acordado establecer un porcentaje de reserva de plazas del 5% hasta el 15 de julio para personas con discapacidad, entendiendo que la Universidad en su cupo general no vetará el acceso a ningún estudiante con discapacidaden todos sus centros, y así mismo velará porque se desarrollen las adaptaciones curriculares que sean necesarias en cada uno de los casos.
Para dar respuesta a este planteamiento, ha impulsado el servicio de atención a la discapacidad en todas sus sedes y recientemente ha suscrito un convenio con COCEMFE (Comunidad Valenciana), para favorecer el acceso de las personas con discapacidad a la universidad. Los estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de algún tipo de discapacidad cuentan con los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados dirigidos a evaluar la necesidad de realizar adaptaciones curriculares.

Temario

PRIMER CURSO
Desarrollo de la Lengua Oral
Desarrollo Motriz y Currículo
Educación Plástica y su Didáctica
Educación y Familia
Expresión Corporal
Fundamentos e Historia de la Educación
Inglés
Pracicum I
Psicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo del Lenguaje
Sociedad y Educación Intercultural

SEGUNDO CURSO
Cultura, Religión y Valores
Didáctica e Innovación Educativa
Diseño y Evaluación de Planes de Acción Educativa
Docencia y Práctica Educativa
Educación Musical y su Didáctica
La Organización del Aula y del Centro de Educación Infantil
Lengua Escrita en la Educación Infantil
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Practicum II
Psicología de la Educación

TERCER CURSO
Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Dificultades Específicas del Aprendizaje
Formación Literaria para Maestros
Matemáticas y su Didáctica
Metodología en Educación Infantil y Técnicas de Observación y Evaluación Sistemática
Practicum III
Procesos de Enseñanza/Aprendizaje en el Aula: Técnicas e Instrumentos
Salud Escolar

CUARTO CURSO
Ciencias de la Naturaleza y su Didáctica
Ciencias Sociales y su Didáctica
Practicum IV
Trabajo Fin de Grado

Asignaturas Optativas
Advanced english writing
Aspectos evolutivos y educativos del alumnado con deficiencias auditivas
Aspectos evolutivos y educativos del alumnado con deficiencias visuales y deficiencias motoras
Conociéndonos a través del ritmo y la danza
Desarrollo y valoración de capacidades y habilidades motrices
Diseño y Evaluación de Materiales Didácticos para la Educación Infantil
Diseño y evaluación de programas y planes de acción socioeducativa
El cuento como herramienta de dramatización en la etapa infantil
El desarrollo de la expresión a través del juego
El Mensaje Cristiano
Elaboración de materiales didácticos para el aula
English grammar: English morpho-syntax and semantics (advanced)
English phonetics and phonology (advanced)
Ensenyament de llengües en contextos multilingües
Intervención educativa en dificultades específicas de aprendizaje
Intervención educativa en el alumnado con retraso mental y espectro autista
Intervención educativa sobre problemas de desadaptación social
Juegos musicales y motrices
La audición musical activa en el contexto escolar
Las TIC como Recurso Didáctico en la Educación Infantil
Oral expression and anglo-saxon cultures
Palabra, signo y compromiso social
Patología e intervención en los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje
Pedagogía y didáctica de la religión
Recursos per a l´educació lingüística
Recursos per a l´educació literària
Teaching of ESL and children´s literature
Técnicas de creatividad
Técnicas de estimulación motriz
Técnicas plásticas en el marco escolar

Salidas

  • Maestro/a en Educación Infantil en centros públicos, privados y concertados.
  • Maestro/a en los centros penitenciarios y en los centros hospitalarios; servicios educativos complementarios, proyectos educativos de atención a la infancia, ludotecas, talleres de apoyo escolar, trabajo colaborativo con padres y comunidad, educación ambiental.
  • Otras salidas profesionales son las que se ubican en ayuntamientos y entidades cívicas, dinamización cultural y educativa, agente y dirección de servicios culturales, investigador.

Convocatorias

Inicio: Septiembre

Lugares

Xátiva-Játiva

 

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