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Grado en Maestro de Educación Primaria (Salamanca)

Universidad de Salamanca

Carreras

  

Salamanca

  

Septiembre

  

4 años. 240 ECTs

  

Beca

Descripción

El Grado en Maestro de Educación Primaria comienza a impartirse en la USAL en el curso 2010-11, una vez superado el proceso de verificación y habilita para ejercer la profesión regulada de Maestro de Educación Primaria (Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria (BOE 29/12/2007)).

Objetivos

Los objetivos del Plan de Estudios de Grado de Maestro de Educación Primaria responden a los exigidos en la Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Primaria. 1. Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos. 2. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. 3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar. 4. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. 5. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes. 6. Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Desempeñar las funciones de tutoría y de orientación con los estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de los estudiantes. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida. 7. Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa. 8. Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales públicas y privadas. 9. Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible. 10. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes. 11. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural. 12. Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.

Requisitos

No se precisa un perfil de ingreso específico para aquellas personas que vayan a comenzar los estudios de esta titulación, salvo el propio interés por la profesión docente a la que van dirigidos.

Temario

ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO

  • ALEMÁN B1
  • COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
  • DIDÁCTICA GENERAL
  • FRANCÉS B1
  • INGLÉS B1
  • LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
  • METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
  • ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
  • PROCESOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS
  • PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
  • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, INFANCIA Y ADOLESCENCIA
  • SOCIOLOGÍA
ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO
  • ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  • CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU DIDÁTICA I
  • CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU DIDÁTICA II
  • EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
  • EXPRESIÓN MUSICAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
  • EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
  • FORMACIÓN LITERARIA
  • FUNDAMENTOS DE GEOGRAFÍA Y DE HISTORIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
  • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA I
  • PSICOLOGÍA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ASIGNATURAS DE TERCER CURSO
  • ALEMÁN Ia (COMPETENCIAS ESCRITAS) Y DIDÁCTICA
  • ALEMÁN Ib (COMPETENCIAS ORALES) Y DIDÁCTICA
  • AN INTRODUCTION TO EFL (ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE) TEACHING
  • CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU DIDÁCTICA IV
  • CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU DIDÁTICA III
  • COMPETENCIA MOTRIZ
  • DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
  • DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
  • DIDÁCTICA DEL FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA
  • EL HECHO RELIGIOSO E HISTORIA DE LAS RELIGIONES
  • ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS (INGLÉS PARA NIÑOS)
  • EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
  • FORMACIÓN VOCAL
  • FRANCÉS PARA MAESTROS I
  • INTRODUCCIÓN HISTÓRICA Y TEOLÓGICA AL CRISTIANISMO
  • LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
  • LITERATURA INFANTIL Y ENSEÑANZA DE LA LITERATURA
  • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA II
  • PRACTICUM I
  • PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD
  • PSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE
  • TRASTORNOS PSICOLÓGICOS INFANTILES.
ASIGNATURAS DE CUARTO CURSO
  • ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
  • ALEMÁN IIa (COMPETENCIAS ESCRITAS) Y DIDÁCTICA
  • ALEMÁN IIb (COMPETENCIAS ORALES) Y DIDÁCTICA
  • ALEMÁN IIc (MORFOSINTAXIS Y SEMÁNTICA) Y DIDÁCTICA
  • ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
  • APRENDIZAJE Y PROMOCIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO
  • CLIL IN THE ENGLISH CLASSROOM (CLIL EN EL AULA DE INGLÉS)
  • CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL
  • CREACIÓN Y SELECCIÓN DE REPERTORIO MUSICAL PARA EL AULA
  • CUENTOS HISPANOAMERICANOS
  • CULTURA FRANCÓFONA Y SU DIDÁCTICA
  • DIBUJO ARTÍSTICO Y SU DIDÁCTICA
  • DIDÁCTICA DE LA IMAGEN
  • DISEÑO CURRICULAR EN MATERIAS INSTRUMENTALES
  • EDUCACIÓN AUDITIVA
  • EDUCACIÓN COMPARADA
  • EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
  • EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
  • EL ENTORNO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA EDUCACIÓN PLÁSTICA
  • EL FRANCÉS EN LOS PROGRAMAS DE ENSEÑANZA BILINGÜE. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DEL FRANCÉS
  • EL LABORATORIO ESCOLAR
  • EL LENGUAJE PLÁSTICO TRIDIMENSIONAL
  • EXPRESIÓN CORPORAL
  • FILOSOFÍA
  • FORMACIÓN INSTRUMENTAL
  • FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA
  • FRANCÉS PARA MAESTROS II
  • GEOGRAFÍA DE CASTILLA Y LEÓN
  • HIGIENE Y PRIMEROS AUXILIOS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y SU DIDACTICA
  • HISTORIA DE CASTILLA Y LEÓN
  • INICIACIÓN AL ESTUDIO DEL ARTE
  • INICIACIÓN DEPORTIVA ESCOLAR
  • INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
  • INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN PROBLEMAS DE DISCIPLINA
  • INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA Y MORAL CRISTIANAS
  • INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
  • JUEGO MOTOR Y RECREACION
  • LA ESTABILIDAD EMOCIONAL DEL DOCENTE, IDENTIFICACIÓN DE DISFUNCIONES E INTERVENCIÓN
  • LA UNIÓN EUROPEA
  • LAS ARTES VISUALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
  • LITERATURA DE EXPRESIÓN FRANCESA
  • LITERATURE AND LITERACY IN EARLY ENGLISH LANGUAGE EDUCATION
  • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA III
  • MATEMÁTICAS Y SU DIDÁCTICA PARA EDUCACIÓN ESPECIAL
  • MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS E INFORMÁTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
  • MENTE, CUERPO Y EDUCACIÓN
  • MOVIMIENTO EXPRESIVO Y CREATIVO
  • MÚSICA Y DANZA PARA LA DIVERSIDAD
  • MÚSICA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
  • NECESIDADES Y RESPUESTA EDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
  • NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
  • ORAL COMMUNICATION IN EARLY LANGUAGE LEARNING ENVIRONMENTS
  • PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA RELIGIÓN EN EL MARCO ESCOLAR
  • PLANNING EFFECTIVE TEACHING FOR YOUNG LEARNERS
  • PRACTICUM II
  • PROMOCIÓN DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
  • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL
  • PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO, ESCUELA Y DELINCUENCIA
  • PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
  • SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN
  • SOCIOLOGIA DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE
  • SOCIOLOGÍA DE LA RELIGIÓN
  • TALLER DE ACTIVIDADES MUSICALES
  • TALLER DE EXPERIENCIAS PLÁSTICAS
  • TRABAJO DE GRADO
  • TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Convocatorias

Inicio: Septiembre

Lugares

Salamanca

Carreras

     

Septiembre

  

4 años. 240 ECTs

  

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