Master en Investigación Psicológica + Titulación Universitaria (Online)

Euroinnova

Máster y Postgrado

A distancia / Online.

710 horas.

Todo el año

999 €/curso

  • Este Master en Investigación Psicológica le prepara para tener una amplia visión sobre la psicología en los aspectos relacionados con los métodos de investigación, conociendo las técnicas de diseño y análisis para realizar esta labor de manera profesional e independiente.

    Titulación Múltiple: - Titulación de Master en Investigación Psicológica expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria en Psicoterapia Cognitivo Conductual con 4 Créditos Universitarios ECTS. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.
  • PARTE 1. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS BÁSICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO ENTRE GRUPOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO DE MEDIDAS REPETIDAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISEÑO DE COVARIANZA. BLOQUEO Y DOBLE BLOQUEO

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISEÑOS EXPERIMENTALES DE SUJETO ÚNICO

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS PARA LOS DISEÑOS DE SUJETO ÚNICO

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. TIPOLOGÍA DE LOS DISEÑOS CUASI-EXPERIMENTALES

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANÁLISIS ESTADÍSTICO I: DISEÑOS CON VARIABLE DE ASIGNACIÓN NO CONOCIDA

    UNIDAD DIDÁCTICA 11. ANÁLISIS ESTADÍSTICO II: DISEÑOS CON VARIABLE DE ASIGNACIÓN CONOCIDA

    UNIDAD DIDÁCTICA 12. DISEÑOS DE SERIES TEMPORALES INTERRUMPIDAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 13. ANÁLISIS DE LOS DISEÑOS DE SERIES DE TIEMPO INTERRUMPIDAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 14. PROBLEMAS INFERENCIALES ASOCIADOS CON EL USO DE DISEÑOS DE SERIES DE TIEMPO INTERRUMPIDAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 15. EL MÉTODO DE ENCUESTAS POR MUESTREO: CONCEPTOS BÁSICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 16. DISEÑOS MUESTRALES PROBABILÍSTICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 17. LAS DECISIONES POSTERIORES AL MUESTREO

    UNIDAD DIDÁCTICA 18. METODOLOGÍA CUALITATIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 19. RECOGIDA DE DATOS CUALITATIVOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 20. TRATAMIENTO CUALITATIVO DE DATOSPARTE 2. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INVESTIGACIÓN: IMPORTANCIA

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: FASES Y ETAPAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. HIPÓTESIS Y VARIABLES

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: MODALIDADES

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. MUESTRA Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESAMIENTO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROYECTO E INFORME FINAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVAPARTE 3. TENDENCIAS ACTUALES EN INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA.

    UNIDAD 2. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO.

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA DE ACTIVACIÓN CONDUCTUAL.

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOTERAPIA ANALÍTICO-FUNCIONAL.

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONCIENCIA PLENA.

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIAS BASADAS EN EL PROCESAMIENTO Y LA REGULACIÓN EMOCIONAL.

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. TERAPIA PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE INTERNET.

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. EPÍLOGO.PARTE 4. TÉCNICAS COGNITIVAS EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA COGNITIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. COGNICIÓN HUMANA

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS COGNITIVAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN A NIVEL COGNITIVO

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN EN FUNCIONES COGNITIVO-AFECTIVAS I

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN EN FUNCIONES COGNITIVO-AFECTIVAS II

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE ENTRENAMIENTO COGNITIVO

    UNIDAD DIDÁCTICA 11. PROGRAMA PRÁCTICO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA APLICADO A LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMERPARTE 5. COMPORTAMIENTOS ESTRATÉGICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA NECESIDAD DE NUEVOS MODELOS DE REFLEXIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. DEL POSICIONAMIENTO ESTRATÉGICO A LOS COMPORTAMIENTOS ESTRATÉGICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. CULTIVAR LA PERCEPCIÓN CONSCIENTE. EL ENEAGRAMA

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. UNA VÍA PARA EL DESARROLLO DE LOS COMPORTAMIENTOS ESTRATÉGICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. FASES PARA EL DESARROLLO DE LOS COMPORTAMIENTOS ESTRATÉGICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS NUEVE TIPOS DE ORGANIZACIÓN EN BASE AL ENEAGRAMA

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACCIONES Y MECANISMOS PARA COEVOLUCIONAR

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. CONCLUSIONESPARTE 6. PSICOTERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA GENERAL Y EVOLUTIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. MECANISMOS DE DEFENSA DE LA PERSONALIDAD Y TEMPERAMENTO

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOLOGÍA EN ADULTOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. FACTORES DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTIMULACIÓN COGNITIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN A NIVEL COGNITIVO

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE ESTIMULACION COGNITIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN EN FUNCIONES COGNITIVO-AFECTIVAS I

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN FUNCIONES COGNITIVO-AFECTIVAS II
  • Convocatorias

    Inicio: Todo el año
 

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