Monitor Jardín de Infancia

Cursos

  

A distancia / Online

  

Todo el año

  

380 horas

  

Descripción

En este Curso aprenderás todo lo que necesitas saber acerca del cuidado y atención de los niños. Seguirás su proceso de desarrollo en la etapa más creativa e importante de la vida. 

Descubrirás cómo inspirar seguridad a los pequeños y cómo ganarte su confianza y la de sus padres. 

Objetivos

Adquirir las competencias profesionales necesarias para llevar a cabo el cuidado, atención y educación de los niños durante los seis primeros años de vida.
Conocer los aspector referentes a las distintas áreas del desarrollo psicológico del niño/a, la salud infantil, los aspectos pedagógicos que conciernen a esa edad y lo referente al marco organizativo y funcional del centro donde se desarrolla el trabajo de auxiliar de Monitor de jardín de Infancia.

Requisitos

A quién va dirigido: Profesionales en el ámbito de la educación, padres/madres y cualquier persona en general que disfrute trabajando con niños/as y que quieran hacer se su pasión su profesión.

Temario

BLOQUE 1: Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias,

  1. Acoger a los nuevos niños yniñas en el centro,en colaboración con sus familias
  2. Favorecer la participación eintegración de las familias en las actividades del centro dirigidas a lasmismas
  3. Desarrollar dinámicas de grupo en actividades de animación con niños,niñas y familias
  4. Hacer recomendaciones y orientaralas familias sobre la intervención educativa y el desarrollo de los niños y las niñas
  5. Intercambiar información referida a los niños y las niñas,utilizandolos protocolos        establecidos,entrepadres y madres y equipo docente
  6. Evaluar la competencia social y procesos de trabajo de los niños y las niñas y sus familias
BLOQUE  2: Programar,organizar,realizary evaluar procesos de intervención educativa decentro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años
  1. Obtenerl a información necesaria para elaborar programaciones didácticas de Educación Infantil,apartir de una propuesta pedagógica
  2. Elaborar programaciones didácticas que incorporen las adaptaciones curriculares requeridas para intervenciones educativas con niños yniñas de 0-3 años
  3. Organizarlas actividades de educación infantil ,enfunción de lo programado,asignando tiempo espacios,recursos y materiales
  4.    Implementar las actividades educativas correspondientes a las intervenciones programadas
BLOQUE 3:Desarrollar programas de adquisiciónde hábitos de autonomía y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo
  1.    Obten erinformación sobre hábitos de autonomía y salud de los niños y las niñas, para programar intervenciones educativas del desarrollo integral de los mismos
  2.    Programación de intervenciones educativas para el desarrollo de hábitos de autonomía y salud de los niños y las niñas.
  3.    Organización y asignación de recursos humanos y materiales para las intervenciones educativas de desarrollo de hábitos de autonomía y salud de las niñas y los niños
  4.    Desarrollo de actividades para el conocimiento de las familias
  5.    Desarrollo de estrategias para ayudar a la creación de una autoimagen positiva del niño y la niña
  6.    Desarrollo de actividades para el conocimiento del entorno natural, social y cultural próximo
  7.    Desarrollo de hábitos de autonomía y salud de niños/as
  8.    Evaluación de intervenciones educativas para la adquisición de hábitos de autonomía y salud en los niños y las niñas
  9.    Respuesta a situaciones de riesgo en el desarrollo de las actividades educativas para la creación de hábitos de autonomía y salud en las niñas y los niños
BLOQUE 4: Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y desarrollo infantil
  1.   Obtener la información del contexto en el que se va a realizar la intervención
  2.    Programar actividades para el desarrollo integral del niño/a que tengan como eje vertebrador el juego
  3.    Asignar espacios, recursos y materiales de juego en función de las actividades a realizar
  4.    Desarrollo de situaciones de juego
  5.    Observación de las actividades de juego y sus implicaciones en el desarrollo psicoevolutivo del niño
BLOQUE 5: Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño/a como medio de crecimiento personal y social
  1.    Obtener información sobre el desarrollo de la expresión y comunicación de los niños/as de 0-6 años a través de la observación( espontánea y sistemática)
  2.    Programación de actividades y juegos que favorecen el desarrollo expresivo y comunicativo infantil
  3.    Selección, organización y utilización de los recursos materiales y metodológicos más apropiados para el desarrollo de la expresión y la comunicación infantil
  4.    Intervenciones que favorecen el desarrollo de las formas de expresión y comunicación, que no reproducen estereotipos sexistas
BLOQUE 6 : Definir ,secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años
  1.    Obtención de información relacionada con la situación socio-familiar y momento psicoevolutivo de los niños y las niñas, necesaria para llevar acabo la intervención educativa
  2.    Elaboración de programaciones de actividades educativas,con las correspondientes adaptaciones curriculares de necesidades educativas individuales
  3.  Organización, selección y utilización de recursos materiales y espacios en el desarrollo cognitivo, sensorial y motor de los niños y las niñas de educación infantil

Convocatorias

Inicio: Todo el año

Cursos

  

A distancia / Online

  

Todo el año

  

380 horas

  

EN AVANZA EN TU CARRERA TE AYUDAMOS  

En Avanza en tu Carrera tenemos más de 50.000 cursos para ti. Te orientamos y asesoramos para que elijas tu formación. Elige la opción que más te interese: Formación Profesional, Oposiciones, Grados, Postgrados y mucho más.

ÁREAS MÁS SOLICITADAS  

BUSCA TUS CURSOS EN TU PROVINCIA