PRL Avanzado (Titulación Universidad con 3 Créditos ECTS) (Online)

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Cursos

  

A distancia / Online

  

Convocatoria Abierta

  

3 meses. 3 créditos

  

Descripción


  • Estudiar los equipos de prevención individual (epi) y su papel en la prevención.

  • Evaluar los equipos de prevención, las actividades y los sectores que requieren su utilización.

  • Clasificar los equipos de prevención para un riesgo determinado.

  • Reconocer qué equipo es el más adecuado.

  • Describir el uso y mantenimiento de un equipo de protección.

  • Entender la importancia del marcado ce.

  • Conocer la normativa aplicable a los epis.


Temario

UD1. Los Equipos de Protección Individual y su papel en la Prevención.
  • 1.1. La prevención.
    1.2. Equipos de protección individual (EPIS).
    1.3. Clasificación de los EPIS.
    1.4. Implantación de los EPIS.
    1.5. Tipos de EPIS.
UD2. Protectores Auditivos.
  • 2.1. Introducción.
    2.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
    2.3. Evaluación de los Protectores Auditivos.
    2.4. Clasificación.
    2.5. Uso y mantenimiento.
    2.6. Marcado.
UD3. Protectores Oculares y Faciales: Gafas y Pantallas.
  • 3.1. Introducción.
    3.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
    3.3. Evaluación de los protectores oculares y faciales.
    3.4. Clasificación.
    3.5. Elección del equipo de protección más adecuado.
    3.6. Uso y mantenimiento.
    3.7. Marcado.
UD4. Ropa de protección.
  • 4.1. Introducción.
    4.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
    4.3. Evaluación de la ropa de protección.
    4.4. Clasificación.
    4.5. Elección, uso y mantenimiento.
    4.6. Marcado.
UD5. Sistemas anticaídas.
  • 5.1. Introducción.
    5.2. Protección contra caídas de altura. Actividades y sectores.
    5.3. Evaluación de los sistemas anticaídas.
    5.4. Componentes de un sistema anticaídas.
    5.5. Uso y mantenimiento.
    5.6. Marcado.
UD6. Protección del pie y la pierna.
  • 6.1. Introducción.
    6.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
    6.3. Evaluación de los equipos de protección de pies y piernas.
    6.4. Clasificación y materiales.
    6.5. Requisitos.
    6.6. Elementos y diseño.
    6.7. Elección, uso y mantenimiento.
    6.8. Marcado.
UD7. Guantes de Protección.
  • 7.1. Introducción.
    7.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
    7.3. Evaluación de los guantes de protección.
    7.4. Clasificación.
    7.5. Elección.
    7.6. Uso.
    7.7. Mantenimiento.
    7.8. Marcado.
UD8. Equipos de protección respiratoria.
  • 8.1. Introducción.
    8.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
    8.3. Evaluación de los equipos de protección respiratoria.
    8.4. Clasificación de los equipos de protección respiratoria y De los filtros.
    8.5. Uso y mantenimiento.
    8.6. Marcado.
UD9. Cascos de protección.
  • 9.1. Introducción.
    9.2. Actividades y sectores que requieren su utilización.
    9.3. Evaluación de los cascos de protección para la industria.
    9.4. Clasificación.
    9.5. Elección de los cascos de protección.
    9.6. Uso y mantenimiento.
    9.7. Marcado.
UD10. Normas relacionadas con los equipos de protección individual.
  • 10.1. Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
    10.2. Normativa equipos de Protección Individual.
 

Convocatorias

Convocatoria Abierta

Metodologia

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.
 
 
 

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