- Aprender a realizar el Análisis Funcional de la Conducta teniendo en cuenta los factores físicos, cognitivos, así como los estados de ánimo y otros posibles síntomas modificadores.
- Identificar los aspectos distintivos de la terapia de conducta aplicada a niños y a niñas.
- Conocer los objetivos terapéuticos de la Terapia de la Conducta Infantil y de las diversas técnicas de intervención.
- Describir el proceso terapéutico e identificar las actuaciones principales del profesional en él.- Identificar la formación y competencias terapéuticas específicas requeridas en la terapia de conducta aplicada a la población infantil.
- Desarrollar el itinerario del curso evolutivo del niño durante los primeros tres años de vida, a lo largo de las áreas más importantes del crecimiento.
- Conocer los principales trastornos del comportamiento que se manifiestan en la infancia.
- Detallar alguno de los tratamientos más eficaces para la intervención de los trastornos del comportamiento en la infancia.
- Analizar las principales dificultades de conducta y trastornos de inicio en la infancia o adolescencia, identificando sus manifestaciones conductuales más evidentes.
- Definir y clasificar los trastornos de afectividad, de ansiedad y del sueño.

• Aspectos diferenciadores de la terapia de conducta aplicada a los niños
• Características de la intervención psicológica en la infancia

• Descripción del proceso terapéutico
• Características de la evaluación infantil
• Técnicas de evaluación conductual en la infancia
• Diseño y planificación del Plan de Intervención

• Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta
• Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)

• Nacimiento
• Desarrollo físico y moto
• Desarrollo sensorial y perceptivo
• Desarrollo cognitivo
• Desarrollo del lenguaje
• Desarrollo psico-social y afectivo

• Desarrollo físico y psicomotor
• Desarrollo cognitivo
• Desarrollo del lenguaje
• Desarrollo psico-social y afectivo

• Introducción
• Trastornos de ansiedad
• Conductas agresivas y oposicionistas
• Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
• Trastornos de la eliminación
• Problemas y trastornos del sueño
• Trastornos de las habilidades motoras

• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
• Trastornos del aprendizaje
• Trastornos del lenguaje
• Retraso mental
• Trastornos generalizados del desarrollo

• Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
• Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
• Intervención familiar

• Definición y características de los trastornos de conducta
• Causas de los trastornos de conducta
• Clasificación de los trastornos de conducta
• El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento
• El Trastorno Disocial
• Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
• Trastorno autista

• La ansiedad
• Las fobias infantiles
• Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia
• Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia

• Concepto, causas y clasificación de los trastornos de afectividad
• Trastornos afectivos bipolares en la infancia
• Síntomas de los trastornos de la afectividad en la infancia
• Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos de afectividad en la infancia
• El mutismo en la infancia
• La depresión infantil

• Trastornos del sueño
• Trastornos de la eliminación